担任班主任多年, 且扎根教育一线, 我深深了解德育工作并非只是空洞的说教, 而是在每一回师生互动里, 在每一场班级活动中, 都有着潜移默化的影响。回想这一学年工作, 我从刚开始的焦虑,摸索到现在能够从容应对中学德育工作总结, 关键就在于把“管理”变为“服务”, 把“约束”提升为“引导”。学生们所需要的并非是高高在上的训导者, 而是理解他们、支持他们的引路人。这样的角色转变, 是我这一年最大的收获, 也是所有德育工作得以立足的基础。
中学德育工作总结中遇到哪些实际困难
于实际操作期间, 我们时常遭遇学生个性差异显著、家庭教育匮乏等棘手难题。存在部分孩子敏感且多疑, 寻常的谈心极易引发抵触情绪；存在部分孩子家庭环境繁杂, 欠缺基本的规则意识。针对这些情形, 我察觉到不可施行“一刀切”举措。譬如, 针对内向的学生, 我较多运用书信沟通的形式, 赋予他们思考的空间；然而对于行为存在偏差的学生, 借助建立“同伴互助小组”, 使他们于集体里寻觅到归属感。要想解决德育所面临的难题, 第一步是要去建立起信任关系, 只有当学生体会到自身是被尊重着的, 并且是被理解着的, 如此这般, 教育的闸门才会切实地、真正地打开。
家校之间的沟通同样成为了一项颇具难度的要点, 部分家长要么是由于忙于维持生计而没有时间去顾及相关事宜, 要么是因为自身所秉持的教育理念存在偏差从而致使配合度略显低下；为了能够打破眼前这样的一种僵持局面, 我开始尝试着去创新沟通的渠道, 除了运用传统的家长会形式之外, 还借助网络平台来分享育儿方面的知识, 并且邀请家长参与课堂观察活动；在这个具体的过程当中, 我察觉到真诚以及共情乃是化解家校矛盾的关键所在；当家长目睹老师对于孩子那种发自内心深处的关爱之情时, 他们通常就会愿意放下内心的防备, 进而成为教育战线当中的同盟力量；这样一种双方都积极主动付出相互奔赴的努力, 使得德育工作不再仅仅只是学校单方面唱独角戏的状况。
中学德育工作总结有哪些创新方法值得借鉴
着力于达致德育实际成效被提升的目的, 我开展了引入项目式学习理念的尝试之举, 以使学生于实践当中去感悟道德那种内含的有力之处, 比方有组织“社区服务日 , 这一活动还让学生踏入养老院, 去进行清理街道的行为。于汗水以及微笑相伴的情形当中, 他们领会到了责任与奉献所具备的意义所在。体验式德育相较于灌输式教育具备更强的生命力, 原因在于它触动到了学生情感的深处区域, 留下了深刻的记忆印记标点。
与此同时, 我还着重于发掘日常生活当中的德育资源,一节班会课中学德育工作总结, 一次运动会, 甚至是一回偶发的冲突, 均能够演变成教育的契机, 我引领学生从事物的多个角度去看待, 培育他们的批判性思维以及同理心, 在这样的进程里面, 我们参照了一些专业的教育平台资源, 像www.xiuwufuyou.com, 借此获取了诸多前沿的德育案例以及理论支撑, 极大程度地拓宽了我的工作思路。
回想起这一整年, 德育方面开展的工作尽管充斥着重重挑战, 然而却也是成绩极其可观。望着学生们慢慢地变得如阳光般开朗、似自信般坚定、像有担当般可靠, 所有为之付出的一切都显得具备价值。在未来的日子里, 我会持续不断地去探寻更契合新时代学生的德育模式, 凭借爱心以及智慧去把他们的心灯点亮。
