对众多职业院校的实训负责人而言, 制订一份可落地的电气自动化教学计划, 关键并非理论有多高深, 而是学生毕业后能否直接着手干活。现今企业不缺只会背公式的学生, 缺少的是懂PLC、会接线、能排故的技术蓝领。这份计划得紧密贴合岗位实际需求, 将课堂转变为车间, 使技能成为核心竞争力。
核心课程如何对接真实岗位需求
以往传统的教学常常是重视理论而轻视实践, 这样使得学生在面对繁杂的自动化产线时毫无应对办法。全新的教学计划理应大幅度削减纯理论课时, 把重点转移至模块化项目式教学方面。比如说,把电工基础、电机拖动等课程进行整合江西会昌工业园区管理委员会, 依据具体的工业场景像传送带控制、机械臂操作来设计实验。学生并非孤立地去学习某个元件, 而是在成功完成一个完整设备调试的进程中, 掌握从识图到调试的全流程技能。
师资力量配置这一方面也是极为关键的一环, 学校应当引入那些拥有工厂实战经验的工程师来参与课程开发, 甚至还要聘请他们去担任兼职教师, 教材内容需要紧紧跟随行业当中的新技术, 诸如增添工业机器人集成应用、工业网络通讯等前沿板块, 凭借校企之间深度的合作, 建立校外实训基地, 方可让学生处于真实的生产环境里得到历练, 以此来解决学校教学和企业需求相互脱节的痛点, 唯有课程内容与行业标准保持同步时, 所培养出的学生才能够具备即刻打仗的能力。
实习实训环节怎样安排更高效
教学计划里最具价值的部分是实训环节, 时长充裕与质量达标都绝对得保障起来。“阶梯式”的实训模式有望采纳, 从涵盖基础钳工、电工操作起始, 相继朝着自动化生产线调试方面综合化过渡。明确的考核标准得在各个阶段进行设置才行, 结果固然考察,操作性规范程度和安全层面认知也必须考量进去。举例来说电气自动化设备安装与维修专业教学计划, PLC编程实训期间, 程序运行顺畅仅是其一要求, 布线美观程度、标签规范状况以及故障模拟时的应急处理能力, 这些也均需纳入考察范围。
评价体系需呈现多元化态势, 进而引入企业评价相关机制, 邀请合作企业的技术主管针对学生的实训作品开展打分操作, 模拟职场当中的验收流程, 这种压力测试能够促使学生提前去适应工作提出的要求,进而发现自身存在的不足之处电气自动化设备安装与维修专业教学计划, 同时, 还要构建动态调整机制架构。依据行业技术迭代以及反馈状况, 每年对实训项目以及案例予以更新, 切实保证学生所学到的技能不会过时, 始终维持与市场需求的紧密连接关系, 高效的实训体系能够使得学生在毕业之前就积累起丰富的项目经验, 从而提升就业竞争能力。
