此次培训仿若一面镜子, 映照出我往昔教育行为之际的盲区，往昔一直觉着德育乃是讲大道理, 致使孩子顺从、恪守规矩, 然而专家的演示令我觉知, 真切的德育是潜移默化的渗透, 孩子们并非容器, 有待被填充道德规范, 而是种子, 需在温煦的土壤里自然萌蘖, 我着手反思, 自己于日常互动里, 是否切实蹲下身子, 以平等的视角去聆听他们的声响, 这般视角的转换, 比掌握任何技艺都关键, 它促使我不再仅是一名管理者, 而是一位陪伴者, 一位引导者。
幼儿教师如何开展日常德育
即便在平常的保教工作期间, 德育并非要成为那种独立于生活之外单独存在的课程, 而是要融入进每一个瞬间里头。就好比进餐这个环节而言, 并非仅仅是催促孩子快点吃完就算了, 而是要去引导他们心怀感恩对待粮食, 珍惜他人付出的劳动成果。我会专门在饭前留出几分钟时间, 让孩子们去观察有关食物来源的图片, 或者让他们分享农民伯伯辛苦劳作的故事。这样一种具体的、能够被感知的体验, 相较于空洞的说教更能够触动幼小的心灵。
游戏里头的社交冲突同样是德育的最佳契机, 当有两个孩子争抢玩具之际, 我并非赶忙去充当裁判判定是非对错, 而是引导他们去表达自身感受, 试着协商出解决问题的方案, 这个过程虽说耗费时间, 甚至还会致使课堂秩序在短时间内陷入混乱, 然而它教会了孩子具备同理心以及合作精神, 我们得容忍这种“混乱”, 因为这是社会性发展必然要经历的道路, 经由一次次小小的冲突解决, 孩子们渐渐学会了换位思考, 明白了分享与包容所具有的价值。
幼儿教师德育培训心得体会
听闻培训之后, 内里深深领会到身为教师自身一言一行有着何等的重要意义。小孩子可是极为敏锐的观察行家, 他们会去模仿老师的语气, 模仿老师的表情, 甚至连老师极其微小的动作也会去进行模仿。要是我期望小孩子能够礼貌地对待他人, 那么我自己首先就要在面对同事的时候, 秉持谦逊且尊重的态度, 面对家长的时候, 保持谦逊且尊重的态度, 面对孩子的时候, 同样保持谦逊且尊重的态度。培训期间所提及的“身教比言教更为重要”这一观点, 已然不再仅仅是一句简单的口号, 而是变成了我每一天都必定要去切实履行的准则。我开始有了一种意识, 去管理自己的情绪, 哪怕是在自己感到疲惫的时候, 或者是处于烦躁状态之际, 也会努力地去维持一种温和而又坚定的态度, 以此为孩子树立起情绪管理方面的榜样。
不少孩子于学校有着良好表现, 然而回到家后却大变样, 原因是教育理念存在差异, 家园共育在德育里起着不可替代之作用。培训使我掌握了跟家长沟通之技巧, 不再只是单纯告状或者表扬, 而是去分享具体教育策略, 以争取家长理解与支持。我们构建了“德育打卡”小程序, 激励家长记录孩子在家之点滴进步, 像主动做家务、关心长辈之类。这般双向互动, 让德育延伸至家庭, 形成了教育合力。
知道看着孩子们一天天地变得懂事且温暖, 我明白这所有努力都是有价值的, 德育作为一场漫长的修行, 不存在终点, 有的只是持续前行的脚步, 我会携着这份心得, 持续在幼教岗位上深入耕耘, 凭借爱去滋润每一颗童心, 助力他们成长为正直又善良的人, 这不但属于一份职业责任, 更是一份对于未来的承诺, 我坚信, 今日的点滴付出, 最终将会绽放出最为美好的花朵。
