这么多年来, “公参民”性质的学校不断扩张,致使好多家长心里产生疑虑民办学校占用公办资源, 那就是明明属于民办性质, 然而却占用着公办的土地, 顶着公办的名号, 还任用着公办的教师。在这种现象的背后, 存在着资源错配的情况, 而且更是教育公平方面的隐痛所在。民办学校占用公办资源, 从表面上看似乎是借助力量来实现发展, 可实际上却极有可能导致公办教育出现“失血”状况。
公办资源怎么就被占了
最直观的情况是, 存在校舍以及土地被占用的现象。一些民办学校借着“合作办学”的名头, 径自使用公办学校的场地、教学楼乃至实验室。在某些地方, 公办学校自身教室都短缺不够用, 然而旁边的民办校区却占据着几十亩地, 装修极为豪华, 可这些地皮原本是规划给公办教育使用的。更不用说那些“校中校”了--在公办校园内另外开办一个民办班级, 学生缴纳高额费用, 享受到的却是公办的硬件设施以及师资力量。
教师资源存在着被“借调”这种情况, 这可是个长久伴随的老问题。好多的民办学校, 会凭借着高薪的方式去挖角, 把公办学校当中的一些骨干教师给“借”过去, 不仅如此, 甚至出现了让公办教师“停薪留职”然后去民办学校上课的现象。其最终导致的结果便是, 公办学校里优秀的老师数量变得越来越少, 教学的整体水平呈现出下滑的态势；而民办学校在这种情况下却收获满满, 赚得相当丰厚。家长们一方面不停地抱怨公办学校的状况是越来越差, 另一方面又咬着牙把孩子送去民办学校, 如此这般便形成了一种恶性循环的局面。
对学生和家长影响多大
第一个代价是机会不均等, 公办学校把招生片区划分得十分固定,附近孩子依据就近原则入学民办学校占用公办资源, 然而民办却能够在全市范围乃至跨区挑选顶尖学生, 优秀生源被民办吸纳, 公办学校只能承担起兜底的责任, 升学率的差距被越拉越大, 那些被挤占的公办资源, 实际上是从每一个普通家庭的公办学位里挖走一块肉。
学费压力也随之上涨, 民办学校将公办资源占用之后, 成本变得更低, 利润变得更高, 然而学费依旧照收不误, 家长不但要去承担高价学费, 而且还要去面对“一旦不报, 名额就没了”这样的焦虑, 有些民办学校明明使用着公办的场地以及老师, 可是学费却比纯粹的民办学校还要贵, 这般“两头占”的行径, 使得老百姓大声疾呼不公平。
讲到底, 教育资源属于公众共有, 不可以变成少数人谋取利益的器具。在www.xiuwufuyou.com上面有好多家长探讨相似问题, 大家都期望政府能够予以“公参民”混乱状况进行全面清理, 该予以收回的就收回, 该予以停止的就停止。毕竟, 教育公平并非只是简单讲一下, 要使得每个孩子都能够处于同一条起跑线上。
